Page 456 - 농촌진흥 60년사
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농업혁신 60년, 국민행복 100년
상되는 미국, 유럽, 중국 등 주요 국가를 대상으로 과채류 친환경농업, 수출농
업, 화훼 등 분야별 지도공무원 해외농업연수를 실시했다.
이후 2010년부터는 중앙 주도로 추진하던 연수계획 수립 및 진행을 지방 농촌
지도기관이 직접 수행하도록 해 지역농업의 발전과 지역 지도직공무원들의 국
제적 안목을 향상시킬 수 있도록 팀제훈련으로 변환했다.
이외에 개도국 농업개발 지원을 위해 세계 각국에 설치된 해외농업기술개발사
업(KOPIA)센터의 기술 보급 과정에 참여하는 기회를 마련하는 한편, 국제적 지
도역량 배양을 위한 국외 어학연수 과정을 신설해 추진했다.
직무역량 모델 구축 및 신규교육 과정 도입(2011년~현재)
06 직무역량 모델과 비대면교육 방식 도입
2010년대 농촌진흥공무원 교육은 생산기술의 ‘전문교육’에서 직군별
(연구·지도직 등) 역량 모델 중심의 교육으로 전환되었다. 농업·농촌의 지속적
인 발전을 이끌어 갈 핵심인력 양성을 위해 교육 수요자별로 특화된 맞춤교육
강화의 일환으로, 농촌진흥공무원 경력 단계별 직무현장 필요 역량 개발 모델을
구축했다.
단순 지식 습득의 주입식 교육은 수료 후에도 현장감이 떨어지고 복귀 후 업무
적용에 한계가 있어서, 실제적 문제 해결을 통해 학습자의 능동적 학습을 촉진
시켜 학습한 내용의 현업 적용을 용이하게 하는 문제기반학습(PBL) 과정을 도
입했다.
새로 공직에 진입하는 세대에 어울리는 교육인 ‘게이미피케이션(Gamification,
게임을 통한 학습자의 재미와 몰입 및 적극적 참여 유도)’ 방식을 신규공직자 교
2019.
농촌인적자원개발센터
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